愛游戲全站:“新雙高”來了！職業(yè)教育再升級

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　　當前，隨著制造業(yè)的升級轉型，我國不僅需要大批的科學技術創(chuàng)新人才，也需要更加多高水平高素質的技能人才。為繼續(xù)推進這方面戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)，16日下午，教育部召開會議推進實施職業(yè)教育第二期“雙高建設規(guī)劃”，共布局了60所高水平高等職業(yè)學校和160個高水平專業(yè)群，推動職業(yè)教育向“服務好、支撐好”轉型，著力打造技能型高校的“國家隊”。

　　據(jù)介紹，第二期“雙高建設規(guī)劃”學校220所，圍繞國家級產(chǎn)業(yè)集群及各地支柱產(chǎn)業(yè)，專業(yè)群服務“萬億級”“千億級”“百億級”區(qū)域產(chǎn)業(yè)的比例分別達26.8%、43.9%、22.9%；對接國家戰(zhàn)略性新興起的產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)和先進制造業(yè)，專業(yè)群占比達到77.9%。

　　教育部職業(yè)教育與成人教育司司長 彭斌柏：我們大家都希望這些學校在供需適配上下功夫，做示范。以國家戰(zhàn)略任務為牽引，建設響應快速匹配精準的人才供給機制，緊貼技術迭代、產(chǎn)業(yè)升級和業(yè)態(tài)變化，推動專業(yè)、課程、教材、教師和實習實訓這5個關鍵要素聯(lián)動改革，進而實現(xiàn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性躍升。

　　第二期“雙高建設規(guī)劃”確立了技能型高校的評價體系，將社會需求匹配、成果成效貢獻等納入其中，全面評估職業(yè)學校的育人水平、服務能力和貢獻績效。

　　教育部職業(yè)教育與成人教育司司長 彭斌柏：突出“辦學能力高水平、產(chǎn)教融合高質量”，我們的主要目標就是要將這60所雙高建設學校以及160所雙高建設專業(yè)群的學校，不斷探索，打造技能型高校的“國家隊”。

　　打造技能型高?！皣谊牎保囵B(yǎng)高水平的技能人才，關鍵是要提升職業(yè)院校的辦學能力。第二期“雙高建設規(guī)劃”將以專業(yè)、課程、教材、教師、實習實訓建設五個方面為抓手，引領職業(yè)教育改革。

　　江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院此次入選雙高計劃的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備應用技術專業(yè)群，正是專業(yè)改革的典型樣本。就在幾年前，農(nóng)機裝備相關專業(yè)曾一度陷入“招生難”的困境，不少職業(yè)院校甚至被迫停招。

　　江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院農(nóng)業(yè)工程系副主任 李偉：像我們2018年之前，大概可能只能招一個班，大概十幾個人左右?？赡艽蠹覍ξ覀冝r(nóng)機來講有一種偏見，但是其實農(nóng)機它跟汽車一樣，也在往高端化、智能化、綠色化轉型升級。

　　李偉和記者說，隨國家智慧農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略推進，多光譜無人機巡田監(jiān)測、智慧農(nóng)場規(guī)劃與田間精準作業(yè)等，都亟需高素質技能人才支撐。

　　江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院機電工程學院黨總支書記 劉永華：我們根據(jù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，重構了12門課程，有7門課程是原來在我們的教學中間沒有體現(xiàn)的，特別像我們的無人農(nóng)場，我們的新能源農(nóng)機。

　　江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院農(nóng)業(yè)工程系副主任 李偉：我們這兩年農(nóng)機裝備相關專業(yè)有大概有一半以上的學生會去往這些農(nóng)機的主機廠，還有像一些導航的企業(yè)和還有一些農(nóng)機的經(jīng)銷商，說實話就業(yè)的對口率要高很多，他的薪資待遇像在蘇錫常這一個地區(qū)，基本上保底的工資大概在6000左右。

　　在成都航空職業(yè)技術大學的智慧教室里，最新投入使用的《大飛機數(shù)字化裝配》數(shù)字教材，將大飛機裝配現(xiàn)場“搬”進了課堂。輕點屏幕，即可360度拆解飛機蒙皮對接結構，實時觀測裝配應力應變數(shù)據(jù)，甚至通過手勢模擬操作精密螺栓的扭矩校準。

　　成都航空職業(yè)技術大學學生 趙銳濤：我們學習過程中很難進入到大飛機生產(chǎn)的現(xiàn)場，在這本教材中，我們大家可以直觀地感受到現(xiàn)場飛機裝配的全流程。

　　成都航空職業(yè)技術大學航空裝備制造產(chǎn)業(yè)學院院長 何龍：其數(shù)字化形態(tài)也便于隨時更新，形成一個可持續(xù)生長、動態(tài)優(yōu)化的“活”的教學材料。

　　截至目前，第二期“雙高計劃建設”高校已開發(fā)易于使用、便于互動的口袋教材、數(shù)字教材、活頁式教材等新形態(tài)教材3570部。

　　服務產(chǎn)業(yè)高質量發(fā)展、賦能經(jīng)濟升級，是“新雙高”建設的核心使命。具體怎樣實現(xiàn)？我們通過兩所“新雙高”學校的探索實踐來了解一下。

　　電氣產(chǎn)業(yè)是浙江溫州首個千億級產(chǎn)業(yè)集群。最近，溫州的這家電器企業(yè)完成了智能化改造，新上線的系統(tǒng)，打通了企業(yè)從計劃藍圖到車間實操的信息堵點。幫企業(yè)完成數(shù)字化改造的團隊，是溫州職業(yè)技術學院電機與電器技術專業(yè)群的師生團隊，這一專業(yè)群正是學校獲批的雙高專業(yè)群之一。

　　溫州貝勒電器有限公司總經(jīng)理 馮瀟逸：校方那邊為我們公司進行數(shù)字化轉型提供了強有力的力量。以前我們工廠靠人為的跑腿、記筆記、打電話，導致整個生產(chǎn)進度的延緩?，F(xiàn)在靠數(shù)字化轉型、跑流程，使我們的生產(chǎn)效率提高、錯誤減少。

　　近兩年，溫州職業(yè)技術學院已經(jīng)為公司可以提供了1500余項類似的技術服務，助力企業(yè)增效超過46億元。學校主動構建了“半小時產(chǎn)教融合生態(tài)圈”：根據(jù)溫州產(chǎn)業(yè)集群分布，打造了分布式辦學格局，精準對接甌海時尚制造小鎮(zhèn)、汽摩配之都瑞安、泵閥之鄉(xiāng)永嘉等等產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。

　　溫州職業(yè)技術學院黨委書記 方益權：通過校企的合作來共同培育人才，同時也根據(jù)公司的真實產(chǎn)業(yè)高質量發(fā)展需要，去做有用的、能轉化的科研。

　　而陜西鐵路工程職業(yè)技術學院，則把工廠“開進”了學校。眼前這臺直徑6.34米，長60米、重達365噸的盾構機，就是學生們最真實的“教具”。這些來自中鐵裝備海外訂單班的學生，上課就在這些與真實工作現(xiàn)場一模一樣的“教學工廠”中。

　　陜西鐵路工程職業(yè)技術學院城軌工程學院院長 毛紅梅：現(xiàn)場針對真實的工程建設項目，真實的數(shù)據(jù)是啥樣子，我們的學生在校內就都能看得到，在校內一定要能夠把他相應的技能練起來。

　　這樣的“教學現(xiàn)場”在校園內隨處可見。目前，學校已與中國中鐵、中國鐵建、中國交建等400多家行業(yè)頭部企業(yè)共建了130多個訂單班，轉化研發(fā)了一套高鐵建設人才教育培訓標準體系。

　　陜西鐵路工程職業(yè)技術學院黨委書記 焦勝軍：二期雙高建設，我校將主戰(zhàn)場鎖定在高原鐵路建設與智慧城市運維兩大戰(zhàn)略領域，培養(yǎng)適應高寒缺氧等極端環(huán)境下鐵路施工一線的新質鐵軍，與國之重器盾構機和城軌運維師等新崗位高技能人才。